NUEVO AÑO ESCOLAR 2007 - 2008...BIENVENIDOS....

08-10-2007

Políticas Educativas
Orientada a la satisfacción de nuestros usuarios para brindarles un óptimo servicio educativo, centrado en procesos de calidad para hacer posible un excelente funcionamiento, haciendo énfasis en la mejora continua de los resultados, manteniendo nuestro liderazgo en calidad de gestión administrativa y docente que se traduce en la educación integral en un marco de vocación de servicio, sensibilidad social y siendo una gran familia unida por lazos afectivos y fidelidad a nuestra institución.

Reglamento

Educación Física:

  • Franela reglamentaria.

  • Mono reglamentario.

  • Zapatos de goma: negros o blancos.

Observaciones: El uniforme sólo se usará el día que les corresponda la asignatura de Educación Física, según su horario de clases.

Excepción: aquellos casos que aun no han comprado el uniforme por no existir su talla traerán: mono azul marino y franela blanca con la insignia del colegio pegada el lado izquierdo de la misma.

5) Presentación Personal: (Reg. Inter.-Cap.II, Numeral 3)

Varones:  *Evitar traer pukas, piersen, viseras, boinas, gorras, zarcillos y collares.

Observaciones: Los mismos serán decomisados por cada coordinador y solo se entregara a sui representante legal.

                   *Evitar traer melenas y cortes extravagantes que estén de moda, solo el tradicional, no se acepta gel o gomina.

Hembras:   *Evitar que vengan con maquillajes exagerados.

                      *Alumnas de primaria deben asistir cabello recogido.

                      *Evitar traer zarcillos y accesorios exagerados ya que no son prendas a usar con el uniforme escolar; de no acatar las normas las mismas serán decomisadas por cada coordinador y serán entregadas solo a su representante legal.

                     *Se permite el uso de pukas o cadenas siempre y cuando se vean sobrias y no como unas quincallas.

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                      *Se permite el uso de cintas y lazos siempre que estén combinados con los colores de nuestro uniforme.

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